2025年10月10日，数学建设小组继续邀请常熟特级教师徐建文进行指导。本次活动围绕陆紫怡老师执教的《轴对称图形》展开。陆老师以生活中常见的对称现象导入，关联建筑美、图案美，由物体自然过度至平面，激发学生对轴对称的兴趣，让学习自然发生。通过观察物体、动手折一折等活动，引导学生发现“对折后完全重合”的轴对称核心特征；学生利用所学知识为汽车牌照选择字母和数字、设计窗花，让学生感受数学的实用性和美感，以学生为主体，注重培养学生探究能力和动手实践能力。

徐特肯定了陆老师将轴对称与感受美（建筑、图案）、创造美（图形改造）、欣赏美结合的设计，突出“以学思教”。同时建议在巩固练习中对对称轴概念的分点分步进行辨析。在设计轴对称图形环节中，要让教师的教学引导、学生的自主创作与多元评价形成闭环，既保障了学生对轴对称图形设计技能的掌握，又推动了他们在创作中深化对知识的理解，实现教学目标与评价目标的统一。