2025年9月29日，陆紫怡老师在观课教师2执教青年教师汇报课——《轴对称》，以一场充满趣味与探索的“对称魔法”活动引领学生走进几何世界。课程伊始，陆老师并未直接抛出概念，而是向学生展示了一组精心准备的图片：庄严的天安门城楼、翩跹的蝴蝶、火红的窗花……“这些物体有什么共同特点？”随着问题的提出，学生们仔细观察、踊跃发言，纷纷指出“两边好像是一样的”。陆老师顺势引导学生用手中的图形纸片进行“对折验证”，在对折后完全重合的瞬间，孩子们发出阵阵惊叹。这一环节巧妙地将生活经验转化为数学思考，自然引出了“轴对称图形”的概念。课堂最后环节，陆老师将数学与艺术、传统文化深度融合。从北京的对称布局，到民间剪纸的吉祥图案，再到字母、汉字中的对称结构，学生们由衷感叹“对称无处不在”。
教而不研则浅，研而不教则空。课后，陆紫怡老师对本节课进行说课并提出了自己的疑惑，常熟特级教师徐建文老师进行评课。徐老师提出要整节课要分三部分，第一部分感受物体的对称，第二部分感受平面图形的对称，第三部分创造对称图形。强调课堂教学要以学生为主体，让学生自己观察、动手感悟图形要用对折的方法判断是否完全重合。并提议教学素材要来源于生活，鼓励对课后练习题目进行改编。
