2025年9月28日，课题组成员共同学习书画课程如何育德，重点学习政策与理论依据：明确“为何而为”。1. 国家政策导向：学习《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（2023）《义务教育艺术课程标准（2022年版）》《中小学书法教育指导纲要》。2. 传统文化理论：深挖育德内涵。深入理解“书如其人”的现代教育意义：书画练习是将外在的规范（笔法、结构）内化为内心的秩序与品格（严谨、专注） 的过程。 重点内容： 主题1：政策解读——共同学习《美育浸润行动通知》和《艺术课程标准》，明确课题研究的时代背景与政策要求。 主题2：理论溯源——研讨“书如其人”、“格高思逸”等传统理论，并结合现代教育心理学，理解“技能内化为品格”的机制。 主题3：维度解析——围绕“四大育德维度”表格，讨论本校学生最急需培养的品格是什么，如何通过书画课程重点突破。 |
